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1.看到底下的評論當(dāng)中，有些人從老師的立場上講，認(rèn)為老師并不應(yīng)該傳道，我覺得難以理解，totaly反對。 教育是老師的教育還是對學(xué)生的教育？我想教育是為了學(xué)生，所以學(xué)生在此問題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國的流水線式的教育體制之后的學(xué)生。 教育應(yīng)該是怎樣的？ 我想...

2.我想如果再讓他選擇 他還是會想到這個世界上走一遭 盡管這個世界與他 是這么殘忍 骯臟 容他不下 他也一定不會后悔 曾為他的霸王染透眉梢 唱盡紅塵 別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿 他站在火盆邊燒了他的衣裳 是他的師兄叫他到他身邊躺下 那是他第一次見到霸王 也許又不是...

3.當(dāng)然合理，因?yàn)樗鎸?shí)地發(fā)生了，這是我看過最假的真實(shí)事件。 《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》改編自美軍軍醫(yī)戴斯蒙德·道斯（Desmond Doss）的真實(shí)經(jīng)歷。 道斯是美國弗吉尼亞人，1919年2月出生于一個基督復(fù)臨安息日會教徒的家庭。 在日軍偷襲珍珠港之后4個月，道斯主動加入美國陸軍服役，他參軍...

4.這類懸疑最狠的地方在于它“故意不告訴你”，信息分發(fā)非?？酥?，線索像碎片一樣散落在對話和細(xì)節(jié)里。你以為自己猜到了真相，結(jié)果后面一個回收，前面的每個細(xì)節(jié)都變成伏筆，瞬間把邏輯鏈扣死。它不靠突然甩答案制造驚嚇，而是用推理過程讓觀眾獲得滿足感。節(jié)奏偏穩(wěn)但越看越上頭，屬于那種看完還想倒回去二刷的類型。

5.發(fā)自內(nèi)心的為Paola這位有才華的創(chuàng)作者鼓掌！實(shí)在是太精彩了！好久沒有走出影院后，要好久才能平復(fù)澎湃的心情的感覺了哈哈哈 這部電影不止于真實(shí)的痛苦，但是對真實(shí)的描繪是如此細(xì)膩。母親用承受暴力作為維護(hù)孩子的方式，父親用戰(zhàn)爭創(chuàng)傷作為無恥混蛋的借口：父親告訴兒子狠狠打...